1
Freedom of Speech
Freedom of Speech
Content
Freedom of Speech
In this activity, participants will explore the importance of freedom of speech as a fundamental right in democratic societies. Through an interactive series of questions and a set of thought-provoking scenarios, they will learn what this right means in practice, its boundaries, and why it is essential for open dialogue, activism, and holding power to account.
Participants will be invited to reflect on real-world cases where freedom of speech is protected—or challenged—and express their views through short written responses. This activity encourages critical thinking, respectful expression of opinions, and a deeper understanding of how this right is connected to active citizenship and democracy.
By the end of the activity, participants will be able to recognize the value of free expression, understand its limitations (e.g. hate speech or disinformation), and feel empowered to use their voice constructively.
Get activity badge
Freedom of Speech Get this badge
Freedom of Speech Badge Description
The Freedom of Speech Badge is awarded to participants who demonstrate a comprehensive understanding of the importance of free expression as a fundamental human right. To earn this badge, participants must complete an interactive activity where they engage with activities about freedom of speech, reflect on real-world cases, and answer reflective questions based on the content.
By earning this badge, participants show their awareness of how freedom of speech operates within democratic societies and its boundaries, as well as their ability to critically assess its implications on social and political issues. This badge represents the achievement of the learner in understanding the balance between free expression and the responsibility to protect others from harm.
You have to finish all tasks to get the badge
Tasks
Task no.1
Evidence verified by: აქტივობის ერთი ორგანიზატორი
Αντιστοίχισε τους αριθμούς με τα γράμματα:
1. Ελευθερία έκφρασης.
2. Λογοκρισία (censorship)
3. Δικαίωμα στην πρόσβαση πληροφοριών.
4. Παραπληροφόρηση.
5. Ρητορική μίσους.
Α. Το δικαίωμα να εκφράζεις απόψεις χωρίς περιορισμούς.
Β. Σκόπιμη διάδοση ψευδών πληροφοριών για παραπλάνηση.
Γ. Απαγόρευση έκφρασης ή δημοσίευσης πληροφοριών από το κράτος.
Δ. Δικαίωμα να λαμβάνεις πληροφορίες από οποιαδήποτε πηγή.
Ε. Έκφραση που προωθεί μίσος ή βία εναντίον ατόμων ή ομάδων.
Task no.2
Evidence verified by: აქტივობის ერთი ორგანიზატორი
Ποια από τις παρακάτω καταστάσεις συνιστά παραβίαση της ελευθερίας λόγου;
Α. Ένας πολίτης εκφράζει δημόσια την αντίθεσή του σε κυβερνητική πολιτική.
Β. Ένας δημοσιογράφος φυλακίζεται επειδή δημοσίευσε άρθρο που επικρίνει την κυβέρνηση.
Γ. Ένα πανεπιστήμιο απορρίπτει ομιλία καθηγητή για θέματα ακαδημαϊκής δεοντολογίας.
Δ. Ένας χρήστης κοινωνικών δικτύων αποκλείεται επειδή δημοσίευσε ρητορική μίσους.
Task no.3
Evidence verified by: აქტივობის ერთი ორგანიზატორი
Γράψε για κάθε μια από τις προτάσεις αν είναι σωστές ή λάθος:
Α. Η απαγόρευση ενός βιβλίου επειδή θίγει πολιτικά συμφέροντα συνιστά λογοκρισία.
Β. Η αφαίρεση ενός σχολίου που περιέχει ρητορική μίσους από τα social media αποτελεί λογοκρισία
Γ. Η αφαίρεση ενός σχολίου που περιέχει αμφιλεγόμενες απόψεις αποτελεί λογοκρισία.
Task no.4
Evidence verified by: აქტივობის ერთი ორგანიზატორი
Θεωρείτε ότι η μαζική διαδήλωση για τα Τέμπη στις 6/3/2025, που περιλάμβανε το κλείσιμο δρόμων και τη διακοπή της κυκλοφορίας, αποτελεί άσκηση της ελευθερίας του λόγου ή δημιουργεί προβλήματα στην κοινωνία; Δικαιολογήστε την απάντησή σας.
Task no.5
Evidence verified by: აქტივობის ერთი ორგანიზატორი
Ένας φοιτητής συνεχώς εκφράζει σε ένα πανεπιστήμιο ακραίες, ρατσιστικές απόψεις οι οποίες προκαλούν αντιδράσεις , και κάποιοι συμφοιτητές του ζήτησαν να αποβληθεί.
Στην συνέχεια μετά από σύσκεψη ανωτέρων , ο φοιτητής αποβλήθηκε για το επόμενο εξάμηνο. Πιστεύετε οτι η απόφαση που πάρθηκε ήταν σωστή και γιατί?
Skills
#Encouraging young people to reflect and exchange ideas regarding issues such as solidarity, social justice, promoting/protecting human rights, discrimination, dignity and equality
Organisers
PlanBe, Plan it, Be it
Awero not-for-profit organisation manages this platform and develops it together with leading educational organisations. The European Union's programme Erasmus+ granted co-funding for building the first version of this platform. Contact support@awero.org.
Platform
Discover
Change to another language: